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Cours #9 Crayon et fusain

Cours du 4/11/2015. Chacun choisit son outil : pour moi, ce sera le crayon, avec lequel je pense me sentir plus à l’aise après les deux séances au fusain. On commence avec des exercices de pose de 1 minute ou 30 secondes.

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poses d’1 ou 2 minutes (cf. chiffres)

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(idem, 1 ou 2 minutes)

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1 min ou 30 secondes

Pose longue à présent :

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20 minutes, au crayon

Interlude : un mini dessin rapide de quelques secondes, sur 3 cm x 3 cm.

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express (3cm)

Mouvement. Nouvel exercice : montrer un enchainement à travers 4 poses. L’idée est que l’observateur voit un mouvement unique découpé en 4 images. On peut choisir de placer les dessins à côté les uns des autres, ou bien en cercle, ou autre idée. Quelques interrogations dans la salle : quelle est la différence entre les exercices précédents ? on comprendra ensuite, en regardant les productions les plus réussies de la classe.

Enchainement de 4 poses d'1 minute

Enchainement de 4 poses d’1 minute

Grâce à l’observation des dessins des autres élèves, quelques bonnes idées se détachent : ajouter un lien physique entre les 4 dessins crée du mouvement et souligne la dynamique de l’enchainement des poses. Plus les dessins sont éloignés les uns des autres (comme sur le mien), moins on comprend la continuité et l’unité de la série de poses.

Certains ont tracé deux lignes; une au-dessus et une au-dessous de chaque visage pour les joindre ensemble — visages, ou bien les bras, un élément suffit. Un(e?) autre a rapproché les 4 dessins de sorte qu’il y ait toujours un point de contact (épaules, ou jambes, ou bras). L’effet est immédiat ! On voit bien un geste unique découpé en 4 temps.

On termine par une dernière pose longue de 15 minutes, en changeant d’outil : comme j’avais travaillé au crayon pour cette séance, j’ai donc repris le fusain pour ce dernier exercice.

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15 minutes au fusain

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même planche, dans son intégralité

La seconde image présente un effet miroir : c’est tout bêtement parce que j’ai plié la feuille sans fixatif, avant de la ramener à la maison pour la prendre en photo. Le fusain graisse tout et se reproduit sur la surface de contact. Rien qu’en soufflant sur les parties noires, la poudre de charbon se répand… Le fixatif est donc impératif si on veut pouvoir déplacer les dessins (un vulgaire aérosol de type laque bon marché peut faire l’affaire).

Finalement, le fusain, c’est assez classe à utiliser !

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Cours #7 Au fusain

Cours du 21/10/2015. Premier cours avec fusain tendre (« surtout pas du fusain vénitien »!)

Objectif : ne dessiner que les ombres (noir). La lumière est en blanc et ne se dessine pas. Il faut apprendre à inverser son regard. On ne part plus de l’ensemble tête / tronc / jambe d’appui, ni de contours, ni rien. La salle offrant peu de contraste de lumière, on se réjouit de la matière textile en lycra du maillot de bain qui capture tout de même assez bien la faiblichonne lumière. C’est d’ailleurs par le maillot que l’on commence : « dessinez ce qui est le plus saillant, la plus grande zone d’ombre, par exemple le maillot. » La séance demande une belle concentration.

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Encore des raccourcis

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1 minute

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1 minute

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1 minute

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1 minute

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planche complète

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Raccourci (durée 15 minutes)

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Rapide dessin le temps d’une pause (qq secondes, 4 cm)

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1 minute

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planche complète

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Cours #6 Le raccourci

Troisième cours avec modèle vivant et sixième cours tout court :), on passe à l’étude du raccourci. Principe : le dessin se fait d’abord normalement, avec les éléments tête, tronc puis appui, puis on passe au raccourci en commençant par ce qui est le plus proche, plan par plan. Ce que l’on voit, comme les connexions visuelles (le genou sous le menton), ne correspond pas forcément à la réalité (la continuité et les connexions physiques des éléments du corps).

 

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A retenir : connexions visuelles vs connexions physiques. Plan par plan (le plus proche d’abord).

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Cours #5 Intention de pose

Second cours avec modèle vivant. Un bref rappel de l’ordre des éléments (toujours commencer par la tête, puis le tronc en deux parties, puis la jambe d’appui. Penser aux proportions en prenant la tête pour étalon) et l’on commence directement avec des poses courtes d’une minute pour retrouver le regard et la rapidité du geste.

Aperçu des premières planches réalisées :

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Dans le détail : d’abord les poses courtes (1 minute)

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Ré-entrainer le geste et l’oeil : comme au précédent cours, une ou deux poses sans regarder la feuille, mais juste le modèle :

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sans regarder le dessin

Nouvel exercice : le 5 x 1 minutes. Principe : on dessine sur une pose courte d’une minute, puis on change de place et on reprend la planche du voisin pour une nouvelle minute de dessin. En tout, chaque dessin aura connu 5×1 minutes et 5 dessinateurs. Le résultat s’apprécie au centre de la salle, en observant tous les dessins, qui chacun donne une perspective différente de notre modèle puisque nous étions en cercle autour d’elle : belle impression de voir toutes les faces en même temps, avec des styles différents. Un autre grand intérêt de regarder les dessins des autres (qu’ils soient à une ou cinq mains) : trouver des idées pour son propre trait.

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pose d’1 minute x5

On termine par une dernière pose longue :

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Pour mettre un peu de relief, ou d’ombre, toujours hachurer dans le sens du volume.

Enseignement : avec l’entraînement le corps s’arrondit et se détache petit à petit des éléments articulés du bonhomme plizz. L’intention de pose est beaucoup plus visible et on commence à terminer nos croquis au bout d’une minute. Prochain cours : les raccourcis (perspective du corps)

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Cours #4 : Modèle vivant

Quatrième cours et déjà le premier cours avec modèle vivant. Notre modèle a des rondeurs agréables à dessiner.

Le cours alterne poses courtes de 1 à 2 minutes, parfois moins (30 secondes) avec des poses longues (15 minutes). L’idée est de s’habituer à représenter dans le temps imparti les différentes parties du corps : tête, tronc, jambe d’appui. Dans un premier temps, on se contente des éléments à la façon du « bonhomme plizz » articulé. L’amélioration est assez rapide.

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Poses courtes

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Veiller aux bonnes proportions, en comptant, par exemple, le nombre de têtes, avec le crayon : dans mes dessins, les jambes sont souvent trop courtes.

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Sans regarder. Parce qu’on regarde trop notre dessin et pas assez le modèle, plusieurs exercices ont consisté à dessiner sans regarder notre planche. « Faites confiance à votre main, ce sont les yeux qui la guident ». Bon, il faut reconnaître que le placement des bras devient hasardeux 🙂

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Sans regarder

Gauche et droite. Ou encore dessiner avec l’autre main :

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Avec l’autre main #1 (droite en l’occurrence)

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Avec l’autre main #2

Tirer un fil depuis la tête permet de mieux représenter le mouvement du corps : l’intention de pose est plus visible.

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Notre première pose longue durée :

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(15 minutes)

 

Quelques notions du cours : trouver l’intention de pose, le fil du corps, proportions, regarder le modèle et non le dessin

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Cours #3 Perspectives (suite) et Corps humain

Cette fois-ci, le cours commence en plein air pour profiter du soleil : dessin du restaurant universitaire.

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Retour en salle pour refaire un peu de perspective frontale :

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Changement de point de vue :

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On termine le cours avec une présentation de la représentation du corps humain.

D’abord le visage, avec l’ordre des différents éléments :

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Le corps humain : la tête, le tronc en 2 parties, puis les jambes en 2 parties, les bras en 2 parties, etc.

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